一、立足“校企一体”特色，不断深化产教融合
2002年5月13日，“昆明工业职业技术学院”正式改制成立。同年《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》出台，“校企合作”办学模式、“工学结合”人才培养模式等被相继提出，成为当时职业教育产教融合发展的关键词。学校围绕“校企一体”的办学特色，开启“校企双主体”育人之路。与昆钢公司在学生实训实习、实训基地建设、毕业生就业等方面开展了深入的合作。
2008年，为了进一步贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》，以昆钢为主体、昆明工业职业技术学院为龙头组建了“云南工业职业教育集团”，于2008年9月1日正式挂牌成立。云南工业职业教育集团的成立，标志着学校校企合作、产教融合步入了新的发展阶段。
（云南工业职业教育集团授牌）
二、以产教融合为主线，推动职业教育改革发展
自2008年以来，学校在深化产教融合、校企合作方面先行先试、率先突破、示范引领。围绕职业教育改革发展“一体两翼五重点”布局，以职教集团、行业产教融合共同体和市域产教联合体建设为主线，以“中国特色学徒制”人才培养为抓手，构建起高质量发展的产教融合平台。
（一）职教集团建设情况
（云南工业职业教育集团理事会换届大会）
云南工业职业教育集团是2008年经云南省人民政府同意、教育厅批准，以昆钢集团为主体，以学校为牵头单位，相关职业院校、企业在自愿、平等、互利的基础上组成的跨地区、跨行业、多层次、综合性的职业教育集团。云南工业职业教育集团成立16年来，努力构建具有现代职教特色的技术技能人才和高素质劳动者培养体系。致力于提升职业院校的综合实力，打造云南职教特色品牌，带动云南职业教育向规模化、集团化、连锁化方向发展；致力于推动院校和企业共同发展，更好地为云南经济社会发展服务。围绕建设目标充分发挥校企一体优势，充分调动集团成员单位的办学资源，创新职教集团办学模式，取得了一系列建设成果。集团影响力不断扩大，由成立之初1所高职院校、1所中职学校、29家企业成员单位扩充到111家成员单位，汇集省内企业47家，省外企业36家，高校：12所，中职学校：8所，政府部门5个，行指委3个，形成了多主体参与的职教大家庭。
善始善终，善作善成，集团建设硕果累累。2018年云南工业职业教育集团评为“云南省示范性职业教育集团建设单位”。2020年入选国家首批示范性职业教育集团（联盟）培育单位。牵头单位学校2015年被确定为“教育部首批100所现代学徒制高职院校”，2018年12月通过验收；学校积极整合集团资源，产教深度融合，创新提出“三区四化六融合”人才培养模式为核心的国企办学模式荣获2018年职业教育国家级教学成果二等奖。
（云南现代物流职教集团（联盟）成立大会）
2021年学校围绕“双高”专业群，发挥专业优势，牵头组建云南现代物流职业教育集团（联盟），集团由55家成员单位共同组建。其中：省内企业18家，省外企业：9家；行指委：3个，政府3个，中职学校：8所，高职院校：14所。
（二）行业产教融合共同体建设情况
为深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻落实中办、国办《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（以下简称意见），深化产教融合、校企合作，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠，提升学校服务行业企业技术改造、工艺改进、产品升级等能力，学校积极推进和参与行业产教融合共同体、市域产教联合体建设。学校牵头成立行业产教融合共同体3个，加入行业产教融合共同体52个，参与市域产教联合体4个。
2023年3月10日，学校与云南省钢铁行业协会形成双主体，共同牵头成立全省、全国第一个行业产教融合共同体——云南钢铁行业产教融合共同体，共同体涵盖了全省主要的八大钢铁企业，八大钢铁企业年总产值3000多亿元。此后，学校又分别与云南省物流投资集团有限公司（王家营宝象物流园区、大理现代物流园区）和云南省水泥协会，分别于3月31日和4月18日，牵头成立了云南物投智慧物流园区产教融合共同体、云南水泥行业产教融合共同体。其中，云南水泥行业产教融合共同体省内水泥企业（列出前几个）成员单位年产值300多亿元，占全省水泥行业总产值的75%以上，年覆盖在岗职工70000余人。
（云南物投智慧物流园区产教融合共同体成立大会）
（云南钢铁行业产教融合共同体成立大会）
（云南水泥行业产教融合共同体）
三个行业产教融合共同体汇集政、校、行、企多方优质资源。云南钢铁行业产教融合共同体，共有成员单位26家，共同体包含企业10家、行业组织1家、科研及创新单位1家、本科院校1家、高等职业院校4家、中职学校9家。云南物投智慧物流园区产教融合共同体，共有成员单位26家，其中：普通高校：1所，高职院校4所，中职院校1所，行业协会：1个，企业：19家。云南水泥行业产教融合共同体，共有成员单位22家，其中：高职院校3所，中职院校7所，行业协会：2个，企业：10家。
（三）构建高质量发展的产教融合平台
依托两个职教集团和三个行业产教融合共同体，学校构建汇集政、校、行、企多方优质资源的产教融合平台。依托平台建设，与江苏省苏州市张家港市人社局、浙江嘉兴秀洲区人力资源和社会保障局、文山州广南县等政府机构携手，开展政、校、企合作。
（学校与浙江嘉兴秀洲区人社局共建实践基地）
（学校与张家港人社局开展政校合作）
（学校与文山州广南县开展政校合作交流）
近年来，学校不断深化校企合作，与诸多优质企业在设备、师资、技术人员、教育技术信息、实训基地、职业技能鉴定、毕业生就业、产教融合等方面开展全方位合作。
（合作企业向学校捐赠设备）
（学校与企业共同开展实践课程）
（学校与云南物投集团联合成立云南现代物流产业学院）
（政校企联合开展“喜迎二十大 弘扬红船精神”访企拓岗促就业活动）
学校产教融合工作案例《发挥校企一体优势 实施六个共同推进 深化产教融合改革》，成功入选教育部中国教育发展战略学会产教融合专业委员会“2021产教融合校企合作典型案例”。
三、以“中国特色学徒制”为重点，提高职业教育人才培养质量
1955～2002年，昆钢职工业余学校、昆钢技工学校开始了“招生即招工”人才培养模式探索。将新招用的员工直接纳入技校招生计划，实现招生与招工的同步进行。学生入企即入校，被录取的员工在进入企业工作的同时，也正式成为学校的学生，开始接受系统的职业技能培训。昆钢技校“招生即招工”人才培养模式是一种高效、实用的人才培养方式，有助于提升企业员工的专业技能和职业素养，为企业发展提供有力的人才保障。
2014年5月国家发布《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》要求“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点”标志着我国现代学徒制改革试点工作正式拉开序幕。此后，国家分三批布局了562个现代学徒制试点，覆盖1000多个专业，每年惠及9万余名学生（学徒）。
（现代学徒制拜师仪式）
2015年，学校获教育部首批100所现代学徒制试点高职院校，2018年通过验收。2016年昆钢职业技能培训中心获云南省首批现代学徒制试点单位，与学校共同开展新进职工“师带徒”人才培养探索，2019年通过验收。
（一）现代学徒制人才培养
落实“双主体、双身份、双导师、双证书”人才培养，实现专业建设与产业需求、课程标准与职业标准、教学过程与生产过程、毕业证书与职业资格证书、职业教育与终身学习对接，不断提高人才培养质量和针对性。目前，学校现代学徒制已推广到25个专业，招生9944人，合作单位23个，聘用企业师傅268人，投入经费1200余万。
（现代学徒制第二届“隆基班”开班仪式）
（学校与深圳迈瑞医疗开展现代学徒制合作）
（二）新进职工“师带徒”培养
培训中心与学校在“招工招生一体化培训、校企一体人才培训、双导师专兼职师资队伍、双主体实训条件、现代学徒制人才培训体系、教学管理机制、培训项目管理制度”探索实践。项目共开展4期昆钢公司新招大学毕业生培训班合计951人；3期学校新进教师培训班合计131人。
（2019年大学生职前训练营活动）
（三）企业新型学徒制培养
依据《关于全面推行企业新型学徒制的意见》等精神，采取“企校双制、工学一体”的模式共同培养学徒。培养对象为“与企业签订1年以上劳动合同的企业技能岗位新招用和转岗等人员”。
（企业新型学徒制培训）
项目共组织25个单位2630名学徒参加培训，涉及14专业、18工种。2020年，学校与昆钢公司开展企业新型学徒制人才培养，结合企业发展和产业升级的要求，针对机电设备安装与维修、电气自动化设备安装与维修、健康服务与管理、有色金属冶炼四个专业开设企业新型学徒制班，为解决工学矛盾的问题，培养采取集中面授和线上培训相结合的方式进行，共计培养企业新型学徒447人。